Πολυτεχνείο

Στο πλαίσιο του εορτασμού για την επέτειο του Πολυτεχνείου, συζητήσαμε με τα παιδιά για δύο σημαντικές έννοιες που συνδέονται με αυτή την επέτειο: την ελευθερία και τη δικαιοσύνη. Αρχικά, τα παιδιά εξέφρασαν τι σημαίνει για τα ίδια η ελευθερία και με ποιον τρόπο θα μπορούσαν να την αποτυπώσουν σε μια ζωγραφιά. Οι ιδέες τους έγιναν αφορμή για όμορφες συζητήσεις και δημιουργικές εκφράσεις. Στη συνέχεια, μιλήσαμε για την έννοια της δικαιοσύνης. Τα παιδιά εντόπισαν στιγμές από την καθημερινότητά τους, στο σχολείο αλλά και στο σπίτι, όπου κάτι μπορεί να μην είναι δίκαιο. Με βάση αυτές τις περιπτώσεις, χωριστήκαμε σε μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα ανέλαβε διαφορετικούς ρόλους και αρμοδιότητες, συζήτησε το πρόβλημα και πρότεινε λύσεις για το πώς θα μπορούσαν όλοι να αισθάνονται πιο δίκαια και ισότιμα.

Η ομαδική μας εργασία για το Πολυτεχνείο

Η συνταγή για το «Μπορώ» – Μαθαίνω να προσπαθώ!

Ο φίλος μας Γέτι, μάς έστειλε μια ξεχωριστή «συνταγή για το Μπορώ»! Αυτή η συνταγή περιείχε • λίγη υπομονή • πολλά φλιτζάνια προσπάθειας • μια κουταλιά θάρρος • μπόλικη χαρά • φίλους που μας στηρίζουν Μας θύμισε πως όλοι μπορούμε να καταφέρουμε πράγματα, ακόμη κι αν στην αρχή φαίνονται δύσκολα, αρκεί να προσπαθούμε, να πιστεύουμε στον εαυτό μας και να ζητάμε βοήθεια όταν τη χρειαζόμαστε. Τα παιδιά, μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή εμπειριών, εμπλούτισαν τη συνταγή προσθέτοντας τα δικά τους «υλικά» που βοηθούν να πετυχαίνουμε τους στόχους μας. Στη συνέχεια, κατέγραψαν τις ιδέες τους και δημιουργήσαμε τη δική μας ομαδική “Συνταγή για το Μπορώ”.

Η ταυτότητα του Γέτι

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για τον «Γέτι», τα παιδιά ανέλαβαν να δημιουργήσουν την ταυτότητα του μυθικού μας φίλου! Αρχικά, συζητήσαμε όλοι μαζί ποια στοιχεία θα μπορούσε να περιλαμβάνει η ταυτότητα , όπως ηλικία, ύψος, τόπος κατοικίας, αγαπημένη τροφή κ.ά. Τα παιδιά έδωσαν πολλές και ευφάνταστες προτάσεις, που μας δυσκόλεψαν ευχάριστα στην επιλογή. Για να αποφασίσουμε δίκαια, χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα ανέλαβε ένα διαφορετικό χαρακτηριστικό του Γέτι. Τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους και συνεργάστηκαν για να επιλέξουν την πρόταση της ομάδας τους. Έγραψαν τις ιδέες σε χαρτάκια, έκαναν κλήρωση και κατέγραψαν το αποτέλεσμα. Στην ολομέλεια, κάθε ομάδα παρουσίασε το χαρακτηριστικό που επέλεξε, μοιράστηκε τι τους δυσκόλεψε και τι τους άρεσε στη διαδικασία. Έτσι, με ομαδική δουλειά και φαντασία, διαμορφώσαμε την τελική ταυτότητα του Γέτι!

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων: Αν τα ζώα μιλούσαν

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα δικαιώματα των ζώων και τη σημασία της ελευθερίας και της φροντίδας τους. Τα παιδιά εξέφρασαν με ευαισθησία και φαντασία τις απόψεις τους, έδειξαν κατανόηση για τα συναισθήματα των ζώων και μίλησαν για την ανάγκη σεβασμού και φροντίδας τους. Οι ιδέες τους ήταν συγκινητικές, γεμάτες κατανόηση και αγάπη για όλα τα πλάσματα. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και παρατήρησαν ζευγάρια εικόνων. Παρατήρησαν εικόνες με ζώα σε διαφορετικές καταστάσεις, για παράδειγμα ένα πουλί σε κλουβί και ένα ελεύθερο πουλί, έναν ελέφαντα στο τσίρκο και έναν ελέφαντα στη φύση Συζήτησαν τι συμβαίνει σε κάθε εικόνα και πώς φαίνεται να νιώθει το ζώο. Στη συνέχεια, φαντάστηκαν τι θα μπορούσαν σκέφτονται ή να νιώθουν τα ζώα σε κάθε περίπτωση Καταγράψαμε τις σκέψεις τους και δημιουργήσαμε μια μικρή «έκθεση εικόνων και λόγου» με τίτλο «Αν τα ζώα μιλούσαν»

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week)

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Code Week), τα παιδιά μας συμμετέχουν σε μια σειρά από διασκεδαστικές και δημιουργικές δραστηριότητες που τα βοηθούν να γνωρίσουν τον κόσμο της λογικής, της ακολουθίας και της συνεργασίας μέσα από το παιχνίδι! Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων, γνωρίσαμε το αγαπημένο παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων» της Άννα Γιέντας. Το μικρό τερατάκι έχει μπερδέψει τα συναισθήματά του και δεν ξέρει πώς νιώθει! Τα παιδιά ανέλαβαν να το βοηθήσουν να τα ξεχωρίσει και να τα βάλει στο σωστό βάζο. Για να το καταφέρουμε, χρησιμοποιήσαμε ένα ζάρι συναισθημάτων, όπου κάθε πλευρά δείχνει ένα συναίσθημα: χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, αγάπη και ηρεμία. Κάθε φορά που το ζάρι έδειχνε ένα συναίσθημα, τα παιδιά το αναγνώριζαν, το συζητούσαν και το συσχέτιζαν με το αντίστοιχο χρώμα (όπως στο βιβλίο). Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot, προγραμμάτιζαν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει το ρομπότ για να φτάσει στο βάζο με το σωστό χρώμα

Μαθαίνω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου… μέσα από το παιχνίδι!

Η τάξη μας γέμισε με γράμματα, κίνηση και πολύ ενθουσιασμό! Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας καλύτερα το αρχικό γράμμα του ονόματός μας μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα. Με χαρτοταινία σχεδιάσαμε στο πάτωμα το γράμμα κάθε παιδιού. Τα παιδιά το αναγνώρισαν, το περιεργάστηκαν, το άγγιξαν και φυσικά το περπάτησαν! Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι ανακάλυψης. Σε διάφορα σημεία της τάξης είχαμε “κρύψει” καρτέλες με το αρχικό γράμμα κάθε παιδιού. Με τη μουσική να παίζει, τα παιδιά κινούνταν ελεύθερα στον χώρο και μόλις η μουσική σταματούσε έπρεπε να βρουν τη δική τους καρτέλα. Οι μικροί εξερευνητές έψαξαν, γέλασαν, βρήκαν τα γράμματά τους και ένιωσαν περήφανοι για την επιτυχία τους.

Όμιλος παράδοσης: Χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα!

Ο στολισμός του καραβιού είναι ένα παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο έθιμο που συμβολίζει την στενή σχέση της Ελλάδας με την θάλασσα, την αγάπη για τους ναυτικούς, την ελπίδα για νέα αρχή μετά την γέννηση του Χριστού. Τα παιδιά κρατούσαν μικρά στολισμένα καράβια για τα κάλαντα γεμίζοντάς τα με χριστόψωμα  και γλυκά που τους  δώριζαν οι νοικοκυρές. Τα ρόδια σύμβολο καλής τύχης ένα πρωτοχρονιάτικο έθιμο!!

Πρόγραμμα eTwinning: Maths and Play

Για τη σχολική χρονιά 2025-2026 συμμετέχουμε στο πρόγραμμα eTwinning: Maths and Play Το πρόγραμμα eTwinning «Maths and Play» προωθεί την ενεργητική διδασκαλία των μαθηματικών μέσω του παιχνιδιού, ώστε να αποτρέπει την πλήξη, τη μονοτονία και την παθητική μάθηση. Τα μαθηματικά δεν είναι απλώς ένα σχολικό μάθημα, αλλά ένα πρακτικό εργαλείο για την επίλυση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων. Το πρόγραμμα βοηθά τους/τις μαθητές/τριες να αναπτύξουν κριτική σκέψη, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και επικοινωνίας, ενώ παράλληλα συνδέει τα μαθηματικά με τον γραμματισμό, τις επιστήμες, τις ψηφιακές δεξιότητες και την ιδιότητα του πολίτη.

Η πρώτη μας διδακτική επίσκεψη στην έκθεση της Frida Kahlo!!

Τα έργα τέχνης είναι η αγαπημένη μας ανακάλυψη και η πρώτη μας επίσκεψη έγινε στην έκθεση φωτογραφίας της Frida Kahlo στο λιμάνι!

Εκεί μάθαμε πολλά για τη δημιουργό και την ιστορία της!

Κάναμε δώρο και το δικό μας έργο τέχνης!

Η έκπληξη ήταν ότι μπορέσαμε να επισκεφθούμε και το πολεμικό πλοίο "Βέλος" που ήταν στο λιμάνι και μας ξενάγησε ο ναύτης 

Παγκόσμια Δράση “Outdoor Classroom Day”

Με αφορμή την παγκόσμια δράση “outdoor classroom day” η τάξη μας έκανε μάθημα… έξω! Διαβάσαμε παραμύθι του συγγραφέα Shel Silverstein «Το δέντρο που έδινε» στο εξωτερικό αμφιθέατρο, συζητήσαμε σχετικά με τις αξίες που πραγματεύεται το βιβλίο, μαζέψαμε φύλλα και κλαδιά από τα δέντρα της αυλής και ζωγραφίσαμε τις σκηνές της ιστορίας στον τάπητα. Παράλληλα, στο πλαίσιο της θεματικής μας για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία που έχει για την καλή υγεία και ευεξία, επεκτείναμε τη συζήτησή μας στη φυσική άσκηση ως βασικό στοιχείο ενός ισορροπημένου τρόπου ζωής. Για να συνδέσουμε τη θεωρία με την πράξη, οργανώσαμε στον χώρο της αυλής μια δραστηριότητα κίνησης με εμπόδια, κώνους και στεφάνια. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διαδρομές με στόχο την ενίσχυση του συντονισμού, της ισορροπίας και της συνεργασίας, μέσα από το παιχνίδι και τη χαρά της κίνησης. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό και συμμετείχαν με ζωντάνια και χαμόγελα σε όλες τις δραστηριότητες. Ο εξωτερικός χώρος του σχολείου μας γέμισε με φωνές, γέλια και κίνηση, καθώς τα παιδιά απολάμβαναν τη διαδικασία του παιχνιδιού.

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week)

Σε συνέχεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Code Week) τα παιδιά προσπάθησαν να προσεγγίσουν την έννοια του κώδικα. -->Τί είναι; -->Πού τον χρησιμοποιούμε; -->Πώς μπροούμε να τον βρούμε στην καθημερινότητά μας;

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τους δικούς μας κώδικες και ξεκινήσαμε με το πιο οικείο σε εμάς σύμβολο του γραπτού λόγου, το αρχικό του ονόματός μας!

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ζώων, συζητήσαμε στην τάξη και αναστοχαστήκαμε αναφορικά με τα αδέσποτα ζώα, αλλά και τα ζώα του αγρού και του δάσους. Πώς νιώθουν; Πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε; Πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στην ευτυχία τους; Τα παιδιά εργάστηκαν σε δυάδες, εξέφρασαν τις ιδέες τους και τις αποτύπωσαν μέσα από τη σχεδιαστική δραστηριότητα, τη γραφή και τον προφορικό λόγο.

Όμιλος παράδοσης!!

Σήμερα ακούσαμε και μαθαμε παραδοσιακά κάλαντα από την Ικαρία, την Χιο και την Μακεδονία και τα ποντιακά κάλαντα των Χριστουγέννων.

Ήταν μια όμορφη δράση που έφερε τους μαθητές μας κοντά στα έθιμα της πατρίδας μας και στην μουσική μας κληρονομιά.

Το μαντηλάκι πέρασε και το κουτσό μετράει !!

🎶

Με πολλή χαρά ξεκινήσαμε φέτος στο νηπιαγωγείο τον νέο μας όμιλο, αφιερωμένο στην παραδοσιακή μουσική και στα αγαπημένα  παραδοσιακά παιχνίδια . Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν  παιχνίδια που μεγάλωσαν γενιές και γενιές, γεμίζοντας την αυλή μας με κέφι, γέλια και ζωντάνια!!

Το μαντηλάκι πέρασε και η κόρη το γυρεύει!

Το κουτσό μετρώ και πηδώ!!

It's autumn! It's cold! Close the door!

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “It’s autumn”, οι μικροί/μικρές μαθητές και μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το φθινόπωρο μέσα από την αγγλική γλώσσα και να εκφράσουν όλα όσα αγαπούν σε αυτή την εποχή. Συζητήσαμε για τον καιρό, τα χρώματα της φύσης, τα αγαπημένα μας φθινοπωρινά αντικείμενα και δραστηριότητες, καθώς και για τις αλλαγές που συμβαίνουν γύρω μας όταν έρχεται το φθινόπωρο. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος αξιοποιήθηκαν πολυτροπικά κείμενα και μία ποικιλία από παιγνιώδεις δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη μάθηση με δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο. Τα παιδιά συμμετείχαν σε μουσικοκινητικά παιχνίδια, άκουσαν και τραγούδησαν αγγλικά τραγούδια, παρακολούθησαν βίντεο, δραματοποίησαν μικρές ιστορίες και συμμετείχαν σε χειροτεχνίες, ενισχύοντας το λεξιλόγιό τους μέσα από βιωματικές και διασκεδαστικές εμπειρίες.

Με ενθουσιασμό, φαντασία και πολλή δημιουργικότητα, οι μαθητές/μαθήτριές μας ανακάλυψαν πως η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας μπορεί να γίνει μία όμορφη φθινοπωρινή περιπέτεια! 

Knock knock! Trick or treat? Happy Halloween!!!

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε το έθιμο του Halloween, όπως γιορτάζεται στην Αμερική, τον Καναδά, την Ιρλανδία και το Ηνωμένο Βασίλειο. Παρακολουθήσαμε βίντεο, τραγουδήσαμε, ζωγραφίσαμε και παίξαμε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια. Μέσα από την αγγλική γλώσσα ανακαλύψαμε αυτό το ιδιαίτερο έθιμο αλλά και στοιχεία από την κουλτούρα άλλων λαών.

Είμαστε ότι τρώμε!!🌽🌶🥒🥬🥦🍅

Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων "Είμαστε ότι τρώμε " της θεματικής ενότητας διατροφή, συζητήσαμε για τη διατροφική αξία του μήλου μέσα από παροιμίες και την αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο και την παιδική λογοτεχνία. Τα χωρίσαμε σε κατηγορίες κόκκινα ,πράσινα, ξινόμηλα, μπανανόμηλα και τα γευτήκαμε. Μέσα από την αναζήτησή μας εντοπίσαμε και τον πίνακα του Ρενέ Μαγκρίτ " Ο άνθρωπος του Θεού" ,στον οποίο απεικονίζεται ένας άντρας που κρύβει το πρόσωπό του πίσω από ένα πράσινο μήλο. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις για το λόγο που μπορεί να κρύφτηκε πίσω από ένα μήλο οι οποίες καταγράφηκαν.  Έφτιαξαν τους δικούς τους πίνακες σαν εικαστική απεικόνιση του πίνακα του Μαγκρίτ.

Ένα πλαίσιο κορνίζας που βρέθηκε στην τάξη μας έγινε η αφορμή να θελήσουν και αυτά να φωτογραφηθούν σαν τον άνθρωπο πίσω από το μήλο. Εξέφρασαν και τους δικούς τους λόγους που μπορεί να ήθελαν να κρυφτούν πίσω από κάτι, στη συγκεκριμένη περίπτωση από ένα μήλο και συζητήσαμε έτσι πάλι για τα συναισθήματά μας  και τη διαχείρισή τους.

Και επειδή η σωστή διατροφή πάντα πρέπει να συνοδεύεται και με άσκηση βρήκαν τρόπους να ασκήσουν το σώμα κρατώντας ένα μήλο και φυσικά βγήκαμε και  σχετικές φωτογραφίες.

Όμως στο νηπιαγωγείο όλα τρέχουν και συνδυάζονται και έτσι έφτασε και η 17 Νοεμβρίου. Ο άνθρωπος του Θεού με το πράσινο μήλο έγινε αφορμή  για μια ομαδική εργασία κατά την οποία τα παιδιά φιλοτέχνησαν τον δικό τους αντίστοιχο πίνακα με τέμπερες, τυπώματα και κολλάζ και στη θέση του προσώπου του άντρα έφτιαξαν και κόλλησαν το σήμα της Ειρήνης για την οποία αγωνίστηκαν οι φοιτητές του Πολυτεχνείου!

 

Λειτουργία ομίλων σχολικού έτους 2025-2026

Λειτουργία ομίλων αριστείας, δημιουργικότητας και καινοτομίας Ανακοινώνεται η λειτουργία των Ομίλων Αριστείας, Δημιουργικότητας και Καινοτομίας στο 2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ευόσμου (Καραολή & Δημητρίου 26 & Ελύτη, Εύοσμος – (τη-λ.2316008877) για το σχολικό έτος 2025-26.Η δημιουργία των Ομίλων αποσκοπεί στην αξιο-ποίηση της δημιουργικότητας, των ιδιαίτερων κλίσεων και ενδιαφερόντων των μαθη-τών/μαθητριών σε διάφορους τομείς . Η φοίτηση στους Ομίλους είναι ΔΩΡΕΑΝ. Οι συναντήσεις θα ξεκινήσουν την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2025, θα υλοποιούνται μετά τη λήξη του ωρολογίου προγράμματος, και θα συνεχιστούν έως το τέλος της σχολικής χρονιάς. Κά-θε Όμιλος θα φιλοξενεί από 10 έως 15 μαθητές/μαθήτριες, οι οποίοι/ες με την ολοκλήρωση της παρακολούθησης θα λαμβάνουν και τη σχετική βεβαίωση. Για να λειτουργήσει ένας Όμιλος πρέπει να συμμετέχουν σ’ αυτόν τουλάχιστον 10 μαθη-τές/μαθήτριες. Η συμμετοχή των μαθητών/τριών πρέπει να είναι συστηματική και γι’ αυτό θα τηρείται απουσιολόγιο. Κάποιος/α μαθητής/μαθήτρια μπορεί να λείψει συνολικά 4 διδακτικές ώρες, όταν ο Όμιλος λειτουργεί 1 ώρα την εβδομάδα, 8 διδακτικές ώρες, όταν ο Όμιλος λει-τουργεί 2 ώρες την εβδομάδα, το 20% των συναντήσεων αν αυτές είναι περισσότερες από 20. Καταληκτική ημερομηνία για την εκδήλωση ενδιαφέροντος συμμετοχής στους Ομίλους, εί-ναι η Πέμπτη 6 Νοεμβρίου 2025, 11:59 μ.μ. Επιλέγετε έναν όμιλο. Θα υπάρχει προτεραιότητα ανάλογα με τη σειρά δήλωσης. Οι μαθη-τές που δεν επιλεγούν στην πρώτη προτίμηση του ομίλου, έχουν τη δυνατότητα να πάνε στον άλλο όμιλο εφόσον δηλώσουν επιθυμία, έτσι ώστε να είναι οι όμιλοι ισάριθμοι. Αν όμως υ-πάρχει μεγάλη συμμετοχή θα γίνει κλήρωση ανοιχτή. Οι Όμιλοι ξεκινούν στις 14:20 ως τις 16:00 (δύο ώρες) Στους ομίλους μπορούν να συμμετάσχουν όλοι οι μαθητές του Νηπιαγωγείου. Οι ενδιαφερόμενοι/ες που θέλουν να δηλώσουν συμμετοχή σε κάποιον Όμιλο, πρέπει να συμπληρώσουν αρχικά την online φόρμα που θα σας σταλεί Στη συνέχεια, τα παιδιά που θα επιλεγούν σε κάποιον Όμιλο, θα πρέπει να συ-μπληρώσουν έντυπη αίτηση και να την προσκομίσουν στον/ην υπεύθυνο/η εκπαιδευ-τικό, στην πρώτη συνάντηση του Ομίλου που θα επιλεγούν. Οι μαθητές/τριες θα μπο-ρούν είτε να παραλάβουν την αίτηση από το σχολείο είτε να την κατεβάσουν από την ιστοσελίδα του σχολείου. Η έντυπη αίτηση πρέπει να υπογράφεται τόσο από τον γονέα/κηδεμόνα του παιδιού όσο και από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης του και τον/την διευθυντή/διευθύντρια του σχολείου του. Φέτος θα λειτουργήσουν 2 όμιλοι, όπως φαίνονται στον πίνακα που ακολουθεί . ΟΜΙΛΟΙ 2025-2026 ΤΙΤΛΟΣ ΟΜΙΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ/ΟΙ ΤΑΞΕΙΣ ΗΜΕΡΑ/ΕΣ ΩΡΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1 «Χορεύω και παίζω πα-ροδοσιακά» Κώτσιου Κρυστάλλω Διαμαντίδου Ευγενία Α1, Β1 ΤΡΙΤΗ 2 14:20-16:00 2 «Κάνουμε μαθηματικά δημιουργώντας και κατασκευάζοντας» Κωνσταντινίδου Ζωή Α1, Β1 ΠΕΜΠΤΗ 2 14:20-16:00