«Μέσα στο παραμύθι: Μια ομαδική περιπέτεια»

Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια δημιουργική ομαδική δραστηριότητα, όπου κάθε ομάδα ανέλαβε ένα διαφορετικό παραμύθι. Η ιστορία ξεκίνησε με μια φανταστική ανατροπή: μια μαύρη τρύπα παρέσυρε τα παιδιά μέσα στον κόσμο του παραμυθιού! Κάθε παιδί, ως μέλος της ομάδας του, επέλεξε έναν ήρωα του παραμυθιού και ζωγράφισε τον εαυτό του στη θέση του, περιγράφοντας τον ρόλο του και τη δράση που αναλαμβάνει μέσα στην ιστορία. Όμως, η αγωνία κορυφώθηκε όταν η μαύρη τρύπα εξαφανίστηκε και οι ομάδες κλήθηκαν να καταστρώσουν ένα σχέδιο διαφυγής από τον μαγικό κόσμο του παραμυθιού. Μέσα από συζήτηση, δημιουργική σκέψη και ομαδική δουλειά, τα παιδιά αναζήτησαν λύσεις και ολοκλήρωσαν τη δική τους μοναδική περιπέτεια.

Εργαστήριο δεξιοτητων: Ειμαστε ότι τρώμε .

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων  "Είμαστε ότι τρώμε " της θεματικής για τη διατροφή,επεξεργάστηκαμε το πίνακα του Αρτσιμπόλντο" Φθινόπωρο". Διέκριναν τα φρούτα ,τα λαχανικά και τους ξηρούς καρπούς που υπήρχαν στον πίνακα και θέλησαν να φτιάξουν τους δικούς τους πίνακες με τα φθινοπωρινά  φρούτα που είχαν φέρει από το σπίτι αλλά και άλλα υλικά από την τάξη όπως και τα πλαστικά λαχανικά του κουκλόσπιτου!

Στη συνέχεια γεύθηκσν τα υπέροχα φθινοπωρινά φρούτα και κατέγραψαν τις προτιμήσεις τους  και ψήφισαν το αγαπημένο τους φρούτο !! Και στη συνέχειαέφτιαξαν ένα υπέροχο πίνακα ζωγραφικής με μικτη τεχνική αποτυπώνοντας μια φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα

Έφτιαξαν την πυραμίδα της διατροφής Και σε ένα πίνακα διπλής εισόδου κατέγραψαν τις προτιμήσεις τους για τα αγαπημένα τους λαδερα φαγητά Συνδυασμένη έτσι το εργαστήριο με τη θεματική για το λάδι και την ελιά και τη διατροφική τους αξία !!

Έμαθαν μέσα από σχετικά βιβλια σι βίντεο στο διαδίκτυο για τις ομάδες τροφίμων και έφτιαξαν και τα σχετικά σπιτάκια των διαφορετικών ομάδων των τροφίμων δουλεύοντας σε ομάδες με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο..

Ακολούθησαν τα φανάρια της διατροφής  που τα παιδιά έφτιαξαν,δουλεύοντας σε ομάδες Ξεχώρισαν και κόλλησαν στο αντίστοιχο φανάρι τα τρόφιμα που πρέπει να τρώμε συχνά, τα τρόφιμα που μπορούμε να τρώμε λιγότερο συχνά και τα τρόφιμα που πρέπει να αποφεύγουμε στη διατροφή μας για να έχουμε καλή υγεία και ευεξία.

""Ο άνθρωπος του Θεού' ο πίνακας του Μάςνγκριτ στάθηκε αφορμή για να μιλήσουμε για τη θρεπτική αξία του μήλου αλλά και για να εκφράσουμε τους φόβους και τις ανησυχίες μας που θα μας έκαναν να κρυφτούμε πίσω από ένα μήλο Βρήκαμε όμως ευκαιρία και για άσκηση .Άραγε  πως μπορούμε να κρατήσουμε με διάφορους τρόπους ένα μήλο 

Τέλος μια ομαδική εργασία με έμπνευση από τον πίνακα του Μάνγκριτ στόλισε την τάξη μας και μας θύμιζε όλα όσα κάναμε με αφορμή αυτό τον πίνακα

Το πιο σημαντικό γεύμα της ημέρας είναι το πρωινό Τα παιδιά θέλησαν λοιπόν να φτιάξουν μόνα τους στην τάξη το δικό τους υγιεινό πρωινό Οι μαμάδες ,οι μπαμπάδες και οι γιαγιάδες ήταν οι βοηθοί μας για να πραγματοποιήσουμε αυτή μας την απόφαση.Στρωσαμε τραπέζια, αλοίψαμε με βούτυρο και μέλι το σπιτικό ψωμάκι που έφτιαξε η μαμά του Κωνσταντίνου, καθαρίσαμε αυγά, κόψαμε αγγουράκια, μοιράσαμε ελίτσες,συνοδεύσαμε με κασεράκι και απολαύσαμε όλοι μαζί το πιο υπέροχο πρωινό 

Τελοςστην ηλεκτρονική μας τάξη αναρτήσαμε με τη βοήθεια των γονιών μας ουράνια τόξα με την παλέτα των χρωμάτων των υγιεινών τροφίμων που αγαπάμε στο σπίτι μας ! Και φυσικά μια φωτογραφία από το οικογενειακό μας τραπέζι ενώ τρώμε ένα νόστιμο γεύμα και χαιρόμαστε όμορφες οικογενειακές στιγμές!!

 Τρώμε υγιεινά και κάνουμε άσκηση συχνά και στο γιατρό θα πούμε άντε γεια!!

Καλή μας όρεξη!!

Τμήμα Β1 

Είμαστε ότι τρώμε!!🌽🌶🥒🥬🥦🍅

Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων "Είμαστε ότι τρώμε " της θεματικής ενότητας διατροφή, συζητήσαμε για τη διατροφική αξία του μήλου μέσα από παροιμίες και την αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο και την παιδική λογοτεχνία. Τα χωρίσαμε σε κατηγορίες κόκκινα ,πράσινα, ξινόμηλα, μπανανόμηλα και τα γευτήκαμε. Μέσα από την αναζήτησή μας εντοπίσαμε και τον πίνακα του Ρενέ Μαγκρίτ " Ο άνθρωπος του Θεού" ,στον οποίο απεικονίζεται ένας άντρας που κρύβει το πρόσωπό του πίσω από ένα πράσινο μήλο. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις για το λόγο που μπορεί να κρύφτηκε πίσω από ένα μήλο οι οποίες καταγράφηκαν.  Έφτιαξαν τους δικούς τους πίνακες σαν εικαστική απεικόνιση του πίνακα του Μαγκρίτ.

Ένα πλαίσιο κορνίζας που βρέθηκε στην τάξη μας έγινε η αφορμή να θελήσουν και αυτά να φωτογραφηθούν σαν τον άνθρωπο πίσω από το μήλο. Εξέφρασαν και τους δικούς τους λόγους που μπορεί να ήθελαν να κρυφτούν πίσω από κάτι, στη συγκεκριμένη περίπτωση από ένα μήλο και συζητήσαμε έτσι πάλι για τα συναισθήματά μας  και τη διαχείρισή τους.

Και επειδή η σωστή διατροφή πάντα πρέπει να συνοδεύεται και με άσκηση βρήκαν τρόπους να ασκήσουν το σώμα κρατώντας ένα μήλο και φυσικά βγήκαμε και  σχετικές φωτογραφίες.

Όμως στο νηπιαγωγείο όλα τρέχουν και συνδυάζονται και έτσι έφτασε και η 17 Νοεμβρίου. Ο άνθρωπος του Θεού με το πράσινο μήλο έγινε αφορμή  για μια ομαδική εργασία κατά την οποία τα παιδιά φιλοτέχνησαν τον δικό τους αντίστοιχο πίνακα με τέμπερες, τυπώματα και κολλάζ και στη θέση του προσώπου του άντρα έφτιαξαν και κόλλησαν το σήμα της Ειρήνης για την οποία αγωνίστηκαν οι φοιτητές του Πολυτεχνείου!